Para Saber Mais!!!!

Uma sala de aula ás vezes tem alunos de várias partes do Brasil. E cada um fala de um jeito . Como proceder?????????????Saiba mais lendo o livro A lìngua de Eulália de Marcos Bagno, publicado pela editora Contexto, 1997.

Pârametros Curriculares Nacionais - Oralidade

Segundo os Pârametros curriculares Nacionais, o trabalho sistemático com a linguagem oral visa á ampliação das possibilidades de inserção e participação social do aluno por meio do desenvolvimento de capacidades relacionadas ao uso e á adequação da fala e diferentes situações comunicativas, tais como:

Troca de Ideias; Fazer perguntas relacionadas ao tema da conversa,
Relatar um episódio do cotidiano;Pedir uma informação Transmitir um recado; narrar uma história conhecida;falar de um assunto estudado;cantar uma canção ou recitar um poema.
A oportunidade de usar a fala em situações significativas e próximas ás práticas sociais reais permitem ao aluno ao longo da escolaridade desenvolver as competências necessárias para decidir o que falar e a maneira mais adequada de se expressar, bem como adequar a fala ás circunstancias em que ocorre a comunicação, á intenção comunicativa e ao interlocutor. Assim, os recitais de poemas e de parlendas, a cantoria de canções conhecidas e as situações de seminários e palestras são ótima oportunidades para o trabalho com a língua oral.

O novo saber

Através dos contatos que as crianças têm com os meios de comunicação, mídia e tecnologia, faz com que a criança, mesmo antes de entrar na escola, adquira saberes, pois o homem é construtivista e se constrói através do tempo e da interação com a sociedade, na qual ela está inserida.
A escola deve ajudar no desenvolvimento do saber e fazer a mediação entre o aluno e o conhecimento, incentivando-o a desenvolver pensamentos críticos.

A escola que queremos não é utópica, ela pode existir sim. Depende, em um primeiro momento, da boa vontade dos educadores diante do novo cenário educacional.
Diante de tantos avanços tecnológicos, o novo profissional da área da Educação deve estar preparado para enfrentar os desafios impostos por estes "novos alunos" que chegam às escolas repletos de informações.
A tendência é pedir para que o aluno deixe do lado de fora da escola todo o seu conhecimento.
Acordem! O ambiente escolar deve ser utilizado para troca de conhecimento onde o papel do educador é muito mais o de mediador do que de um impositor de conhecimentos decorados para que o aluno os devolva da mesma maneira. A relação de troca é enriquecedora e o aluno é muito inteligente sim, basta apenas estimulá-lo em vez de cerceá-lo.
Bom, esta é a minha opinião.

OBJETIVOS DA NOSSA ESCOLA

O OBJETIVO PRINCIPAL DE NOSSA ESCOLA É FORMAR SERES CAPAZES DE PENSAR E TOMAR DECIÕES POR SI SÓ. INCENTIVA LOS A TOMAR GOSTO PELA LEITURA,PELA POLITICA, E FAZER COM QUE OS MESMOS TENHAM CAPACIDADE DE DEDICIR POR SI SÓ SEM COPIAR OU REPETIR MODELOS.

Esta escola que queremos!!!!

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

Paulo Freire